Astronomiya

Gündüz / Gecə Dövrləri və Mövsümlər Yerin Dönmə Ekseni və Orbitinin Dəyişməsi

Gündüz / Gecə Dövrləri və Mövsümlər Yerin Dönmə Ekseni və Orbitinin Dəyişməsi

Yeni giriş Astronomiya kursuna yazıldım və bu gün professor mühazirədə bu sualı verdi:

Fırlanma oxumuz orbital müstəvimizdə olsaydı (Uran buna yaxındır) olsaydı, gündüz / gecə dövrü və fəsillərin yer üzündə davranmasının 4 yolunu verin. Bəs fırlanma oxu orbital müstəviyə dikdirsə (buna görə ekliptik və Göy Ekvatoru bir-birinin üstündə uzanırdısa), ancaq Yerin orbiti demək olar ki, dairəvi əvəzinə olduqca eksantrikdirsə?

Birinci hissədə, Yer kürəsinin Şimal / Cənub istiqamətində fırlandığı mənasına gəlir, elə deyilmi? Bu o deməkdir ki, gündüz / gecələr "fırlanacaq", yəni normalda gündüz olduğu bir şəhərdə gecə olardı. Fikrimcə, fəsillər dəyişəcək, çünki orbit eyni qalır.

2-ci hissənin nə dediyini həqiqətən bilmirəm. Sadəcə orbitin indikindən daha çox eksantrik olsaydı nəyin dəyişəcəyini soruşmaqdır?

Bu barədə hər hansı bir kömək və ya açıqlama çox faydalı olardı. Çox sağ ol!


Yerin fırlanma oxu mahiyyət etibarilə Şimal və Cənub qütblərini birləşdirən xəttdir. Bu ox bir qədər əyilir və Yerin ekvatorunu orbital müstəvidən (ekliptikdən) 23,5 dərəcə kənarlaşdırır.

Vikipediyadan

Sualın birinci hissəsi fırlanma oxunu orbital müstəviyə düzəltsək nə olacağını soruşur. Bu, Yerin ekvatorunun ekliptikdən 90 dərəcə kənarlaşması üçün onu əymək deməkdir. Bunu etmək üçün bir yol da Şimali və ya Cənubi qütbü birbaşa günəşə yönəltmək və ya Yerin orbiti ilə eyni istiqamətə yönəltmək olar.

Sualın ikinci hissəsi fırlanma oxu mükəmməl yuxarı və aşağı olsaydı nə olacağını soruşur. Bu, ekvatorun ekliptikdən ümumiyyətlə kompensasiya edilməməsi deməkdir. Ancaq sualın bu hissəsi üçün Yerin orbiti də olduqca eksantrik olardı, yəni günəşə olan məsafəmiz çox dəyişəcək.

Cavabı buraya göndərməyəcəyəm, çünki bu çox güman ki, ev tapşırığı sualına bənzəyir, amma cavab tapmaq üçün əvvəlcə fəsillərə səbəb olanları oxuyun. Gündüz / gecə dövrü haqqında danışmaq üçün, günəşi səmada hərəkət etdirərək, dünyanın dönməsinin gecə-gündüz necə səbəb olduğunu düşünün. Yerin necə əyildiyini dəyişsəydik, bu fəsillərə necə təsir göstərərdi? Günəşin göydə göründüyü yerə necə təsir edəcək?


Yerin Hərəkətləri

Dünya üç növ hərəkətdən keçir: fırlanma, inqilab və presessiya. Onları bir-bir nəzərdən keçirək.

Əsas rəyçiyə getmək üçün aşağıya vurun:

Yer kürəsi necə fırlanır. Kredit: Dennis Nilsson / Creative Commons

Fırlanma, Dünya kimi bir cismin öz oxunda fırlandığı zaman baş verir. Ox, Yerin mərkəzindən keçən, Şimal qütbündən keçən və Cənub qütbündən çıxan xəyali bir xəttdir. Gecə və gündüz bizə bəxş edən budur.

Tam bir Dünya fırlanma 23 saat, 56 dəqiqə və 4 saniyəyə bərabərdir. Yerin oxu orbital müstəviyə dik deyil. Bunun əvəzinə 23,5 dərəcə əyilir. Bununla birlikdə, eksenel əyilmə hər 41.000 ildən bir 22.1 - 24.5 arasında dəyişdikcə dəyər dəyişir (bir Milankovitch dövrü). Eksenel əyilmədəki dəyişiklik deyilir obliklik.

Yerin eksenel əyilməsinə görə, Yerdəki fərqli bölgələrdə müxtəlif fəsil intensivliyi və gündüz fərqli uzunluqlar yaşanır. The qış gündönümü ilin ən qısa günüdür, a yay günəşi ilin ən uzun günüdür. Bir bərabərlik gecə ilə gecənin uzunluğu bərabər olduqda baş verir.

Yerin Günəş ətrafında necə fırlanması. Kredit: Tauʻolunga / Creative Commons

Dünya fırlandıqca, adlandırılan bir müddətdə Günəş ətrafında dövr edir inqilab. Bir tam Yer inqilabı üçün orta hesabla 30 km / s sürətlə 365 gün, 6 saat və 9 dəqiqə vaxt lazımdır.

Yer öz yerində olduqda afelion, yəni Yerin öz orbitindəki mövqeyi Günəşdən ən uzaqdır. Yer öz yerində olduqda perihelion, Günəşə ən yaxındır.

Yerdə daha yavaş və daha az nəzərə çarpan üçüncü bir hərəkət növü yaşanır - presessiya. Eksenel presessiya bir fırlanan zirvəyə bənzər bir şəkildə öz oxunda fırlanarkən Yerin “sarsıntılarını” təmsil edir. 26.000 il ərzində oxun göstərdiyi istiqamət 360 dərəcə tamamlanana qədər dəyişir.

Əvvəlki mövzu: Yerin necə qurulduğu

Əsas məqaləyə qayıdın: Ultimate Astronomy Reviewer


LPI | Təhsil

Niyə yer üzündə gecə və gündüz var?
Hiss etməsən də, Yer fırlanır. Hər 24 saatda bir dəfə Yer dönür və öz oxu üzrə dönür və hamımızı özümüzlə aparırıq. Dünyanın Günəşə baxan tərəfində olduğumuzda gün işığımız olur. Dünya öz fırlanmasına davam edərkən, Günəşimizdən üzbəüz tərəfə köçürülürük və gecə keçiririk. Şimal qütbünün yuxarı hissəsindən Yer üzünə baxsaydıq, Yerin saat yönünün tersinə döndüyünü görə bilərik və dünyadan şərqdən qərbə doğru sürüşən gün işığı və qaranlığı seyr edərdik.

Digər planetlərdə gecə-gündüz varmı?
Bəli! Günəş sistemimizdəki bütün planetlər öz oxlarında fırlanır (Günəşimiz də belədir!) Və beləliklə gecə və gündüz dövrləri var. Gündüz və gecənin uzunluğunda fərqlər var - dövrlər bir planetin oxunun əyilməsi və orbit sürəti ilə daha da mürəkkəb hala gətirilir. Bəzi planetlər Yerdən daha sürətli, bəziləri isə daha yavaş fırlanır. Marsın Yer kürəsinə bənzər bir gecə və gündüz dövrü var. Mars öz oxu üzrə 24,6 saatda bir dəfə fırlanır. Venera hər 243 dünya günündə öz oxunda bir dəfə dönür (bu, Veneranın Günəşin ətrafında gəzməsindən bir qədər uzundur!). Merkurinin gecə və gündüz dövrü daha mürəkkəbdir. Merkür, Günəş ətrafında hər dövrdə bir yarım dəfə fırlanır. Bu səbəbdən Merkuri günü - günəşin doğuşundan doğuşuna qədər - 176 Dünya günüdür. Daha böyük planetlər daha sürətli fırlanır. Yupiter hər 10 saatda bir fırlanır, Saturn hər 11 saatda bir fırlanır və Neptun 16 saatda bir fırlanmanı tamamlayır. Günəş sistemimizin ən ucqar nöqtəsində olan Pluton öz oxunda hər 6,4 gündə bir fırlanır.

Düşünmək üçün bir şey: Plutonun Yer üzündə düşündüyümüz kimi bir "gündüz" və "gecə" varmı? Pluton Günəş sistemimizin mərkəzindən o qədər uzaqdır ki, Günəşimiz səmasında çox parlaq bir ulduz kimi görünür!

Niyə Yerin gün uzunluğu il ərzində dəyişir?
Yer üzündəki hər yer an orta Gündə 12 saat işıq, ancaq faktiki ilin hər hansı bir günündə gün işığı sayı yerdən yerə dəyişir. Yerin ekvatoru ətrafındakı yerlər hər gün yalnız 12 saat işıq alır. Əksinə, şimal qütbü yayda bir neçə ay 24 saat gün işığı, qış aylarında isə tam qaranlıq alır. Bu iki illik işıq və qaranlıq dövrü uzun bir gündoğumu və uzun bir gün batımı ilə ayrılır.

Dünya öz oxu ilə fırlanır, bu da gecə-gündüz yaşamağımıza səbəb olur. Ancaq Yerin oxu 23,5 dərəcə əyilir (bucaq Yerin ekvatorial müstəvisi ilə Günəşimizin ətrafında fırlandığı müstəvinin arasında ölçülür). Dünya Günəşimizi dövrə vurarkən ox, kosmosdakı eyni yerə - demək olar ki, birbaşa Quzey Ulduza - Polarisə tərəf yönəlir. Bu o deməkdir ki, Yer kürəsi hər il Günəşimiz ətrafında hərəkət edərkən, qütb bölgələrimiz yayda Günəşimizə yönəlmiş loooooooong dövrlərini keçirir (məsələn, şimal yarımkürəsində iyul və ya cənub yarımkürəsində dekabr) və Günəşimizdən uzaqlaşan uzun müddət qışda. 66.5 dərəcədən böyük enliklərdə (90 dərəcə mənfi 23.5 dərəcə, oxun əyilməsi), dünyamızdakı Arktik və Antarktika dairələrinin üstündəki bölgələr, davamlı qaranlıq və ya işıq günləri baş verir.

Yaz, bahar, payız və Günəşin ətrafında qış mövqelərində Dünya əyilmiş,
qış / yay mövqelərində gün işığında və qaranlıqda qütb bölgələrini aydın şəkildə göstərir.

Bu əyilmə və Yerin Günəşimiz ətrafında hərəkəti səbəbiylə, Yerin şimal qütbünün Günəşimizə doğru 23.5 dərəcə əyildiyi bir vaxt var. Bu, yaz gündönümüdür, şimal yarımkürəsinin yayının ilk günü və şimal yarımkürəsində ilin ən uzun günüdür. 21 və ya 22 dekabrda Yerin şimal qütbü Günəşimizdən 23.5 dərəcə uzaqlaşır və cənub qütbü Günəşimizə doğru əyilir. Bu, qış gündönümüdür, şimal yarımkürəsində ilin ən qısa günüdür. Hər il iki dəfə - bərabərləşmə zamanı (“bərabər gecələr”) - Yerin oxu Günəşimizə tərəf yönəldilmir. Mart ayındakı bahar bərabərliyi, şimal qütbündə 24 saat qaranlıqdan 24 saat gündüz işığına keçidin başlanğıcını göstərir. Sentyabr ayında düşən ekinoks şimal qütbündə 24 saatlıq qaranlığa keçid deməkdir. Gündüz bərabərləşməsi zamanı Yerdəki hər yer (həddindən artıq qütblər istisna olmaqla) 12 saatlıq bir gün yaşayır.

Digər planetlər də bu dəyişiklikləri gecə və gündüz uzunluğunda yaşayırlar, çünki onlar da öz oxlarında əyilmişlər. Hər bir planetin oxu fərqli bir açı ilə əyilir. Yupiter cəmi 3 dərəcə əyilir, buna görə Günəş ətrafında hərəkət edərkən gecə və gündüz dəyişikliyi Yerdəkindən daha az həddlidir. Neptunun oxu 30 dərəcə əyilmişdir, buna görə gecə və gecə dəyişiklikləri Neptunda Yer üzündən daha həddindən artıq olacaqdır. Uran maraqlı bir vəziyyət təqdim edir, çünki eksenel meylliliyi daha həddlidir - 98 dərəcə! Bu, Uranın şimal qütbünün şimal qütb yayında Günəşə tərəf yönəldildiyini, cənub qütbünün tamamilə qaranlıqda olduğunu göstərir. Şimal qütb qışı zamanı, təxminən 42 il sonra Dünya, cənub qütb oxu Günəşi və şimal qütb bölgəsini tamamilə qaranlıqda göstərir. Bahar və payızda, oxu Günəşin daxil olan şüalarına dik olduqda, Uran öz oxunda fırlandıqca 17 saatlıq gecə və gündüz dövrü yaşayır.

İşi başa vuranlar üçün müjdə: Yer üzünün günləri uzanır!
Qədim mərcanları araşdıran tədqiqatçılar, illik böyümə qaydalarının Yerin uzaq keçmişində bir ildə daha çox gün olduğunu düşündüyünü qeyd etdilər. Devon Dövründən 380 milyon yaşında olan fosil mercanlarda gündəlik 400 dövr qeydə alınmışdır. Təxminən 290 milyon il əvvəl Pensilvaniya dövründə hər il 390 gündəlik dövr olduğu görülür. Dünyanın Günəşimiz ətrafında çevrilişinin kəskin şəkildə dəyişmədiyini fərz etsək, bu, gün ərzində saat sayının artdığını və Yerin fırlanmasının yavaşladığını göstərir. Bu günün uzunluğu 24 saatdır. Pensilvaniya dövründə bir gün idi

22.4 saat uzunluğundadır. Devon dövründə bir gün idi

21.8 saat uzunluğundadır. Yer kürəsinin fırlanma dövrü 100.000 ildən bir təxminən 2 saniyədə yavaşladığı görünür. Niyə Yerin günləri uzanır? Bəzi elm adamları, gelgit dövrlərinin Yer üzündə bir sürükləmə yaratdığını və bunun yavaşlamasına səbəb olduğunu təklif edirlər.


Probe izahatlarına modellər əlavə etmək

İbtidai sinif şagirdləri, gecə-gündüz dövrünün müşahidə olunan qanunauyğunluğunu izah etmək üçün Yerin hərəkətindən istifadə etməyi öyrənirlər. Günəş ətrafında hərəkət edərkən Yerin öz oxunda fırlandığı haqqında bir anlayış inkişaf etdirmədən əvvəl, gündəlik təcrübələrinin, hərəkətli bir Dünyanı əhatə etməyən Günəş-Yer sistemi fikirlərinə töhfə verdikləri ehtimal olunur. Günəşin qalxıb batdığını və zahirən səhərdən axşama qədər səmada hərəkət etdiyini seyr etmək, Günəşin hərəkətsiz bir Yer ətrafında hərəkət etdiyi və ya gündüz saatlarında yuxarıya doğru, gecə isə aşağıya doğru irəlilədiyi əvvəlcədən düşünülmüş gecə-gündüz dövrü fikirlərinə kömək edə bilər.

ESS1.B intizam əsas fikrini (3-5 siniflər) həll etmək üçün təlimatı planlaşdırmadan əvvəl “Yerin Günəş ətrafında və Ayın Yer ətrafında, və Yerin şimal və cənub qütbləri arasında bir ox ətrafında fırlanması ilə birlikdə, müşahidə olunan nümunələrə səbəb olur. Bunlara günün, ayın və ilin fərqli vaxtlarında kölgələrin uzunluğu və istiqaməti və Günəşin, Ayın və ulduzların fərqli mövqelərindəki gündəlik dəyişikliklər daxildir ”(NRC 2012), vaxt ayırmaq vacibdir. tələbələrin gecə-gündüz dövrü haqqında ilk fikirlərini ortaya qoymaq. Yaygın olaraq tətbiq olunan alternativ konsepsiyaların və uşaqların mənasını verən digər fikirlərin, “Gecə və gündüzün səbəbi nədir?” Sondası ilə aşkar edilə bilər. (Şəkil 1 Keeley and Sneider 2012).

ŞƏKİL 1

Gecə və gündüz araşdırmasına səbəb olan nədir.

Tələbələrin ilkin fikirlərini araşdırmaq tələbələrin əvvəlcə Yerin hər zaman iki yolla hərəkət etdiyini başa düşmələrini lazım olduğunu göstərir: öz oxu ətrafında fırlanma və Günəşin ətrafında demək olar ki, dairəvi bir orbit. İkincisi, Yerin Günəş ətrafında hərəkət etdiyi doğru fikirdən çox, Günəşin Yerin ətrafında hərəkət etdiyinə dair yayılmış alternativ fikri həll etmək üçün vacibdir. Bu hərəkətlərin hər ikisi bir nümunə göstərir - hər gün tam bir fırlanma (təxminən 24 saat) və hər il tam bir orbit (təxminən 365 gün). Bu hərəkətlərin hər biri ya bədənləri ilə ya da Yer və Günəşi təmsil edən obyektlərlə kinestetik olaraq tələbələr üçün modelləşdirilə bilər. Bundan əlavə, şimal-cənub oxu konsepsiyası tələbələrə öz oxunda əyilmiş bir kürə göstərərək modelləşdirilə bilər. Modellərin məhdudiyyətlərini başa düşmələrinə kömək etmək üçün diqqətli olun ki, Yer kürəsinin əslində Yer üzündə şimaldan cənuba uzanan, fiziki olaraq dünyada göstərildiyi kimi fiziki uzun bir dirəyi yoxdur. Dünyanın hər tərəfində uzanan fiziki ox, modeldəki əyilməni əmələ gətirmək üçün var və Yerin əyilməsini ətrafında fırlandıqca görselleştirmemize kömək edir.

Bu hərəkət fikirləri inkişaf etdirildikdən sonra, tələbələr gecə-gündüz dövrü və Günəşin göründüyünü, göydə hərəkət etdiyini, Yer üzündən bizə necə göründüyünü izah etmək üçün Yerin Günəşlə əlaqəli hərəkətini və mövqeyini istifadə edə bilərlər. və qurun. Gecə və gündüz modelini izah etmək üçün yenidən Günəşi təmsil edən bir dünya və bir fənər kimi modellərdən istifadə olunur. İdeal olaraq müəllimlərin modelin istifadəsini nümayiş etdirməsini müşahidə etməkdənsə, şagirdlərin modeli idarə etmələri ən yaxşısıdır. Gecə və gündüz dövrü fenomeninin modelləşdirilməsindən sonra Emily Morgan’s kimi mətndən əlavə məlumat toplamaq, Növbəti dəfə Gün batımını görürsən (Morgan 2013).

Bəs şagirdlərin modelləşdirmə fəaliyyəti ilə məşğul olduqdan və fikirlərini daha da möhkəmləndirmək üçün mətnə ​​müraciət etdikdən sonra gecə-gündüz dövrü nəyə səbəb olduğunu həqiqətən başa düşdüyünü necə bilirsiniz? Bir modelin istifadəsi nəticəsində onların ilkin alternativ konsepsiyalarının dəyişib dəyişmədiyini necə bilmək olar? Modelin daha çox yanlış təsəvvürlərə səbəb olub olmadığını öyrənmək üçün necə yoxlaya bilərsiniz? Formativ qiymətləndirmə probları, şagirdlərin məlumatlandırılmış təlimat yolu ilə öyrənilə biləcəkləri fikir və təcrübələri anlamaq üçün təlimat ardıcıllığının əvvəlində istifadə etmək üçün dəyərli alətlərdir. Şagirdlərin fikirlərini araşdırmaq və inkişaf etdirmək imkanı əldə etdikdən sonra ikinci dəfə istifadə edildikdə eyni dərəcədə dəyərlidirlər. Anlamanı yoxlamaq üçün ikinci dəfə bir zond istifadə edərkən, xüsusən də şagirdlər bir fenomeni anlamaq üçün bir model istifadə etmə təcrübəsinə girdikdən sonra, şagirdlərdən düşüncələrini dəstəkləmək üçün istifadə edilə bilən bir modeli izah edərək izahlarını uzatmalarını xahiş et. Şəkil 2-dəki nümunə, modelləşdirmə fəaliyyətindən sonra proba yenidən baxdıqdan sonra “Aşkok” u seçən dördüncü sinif şagirdindəndir. Ashkok’un “Yer gündə bir dəfə fırlanır və bu səbəbdən gündüz və gecə var” fikrini dəstəkləmək üçün bir kürə və bir fənərdən necə istifadə edəcəyini izah edir.

ŞƏKİL 2

Dərslərinizdə istifadə etmək üçün probları seçərkən şagirdlərin izahlarını dəstəkləmək üçün bir model istifadə etmələrinin yollarını nəzərdən keçirin. İçindəki probların çoxu Tələbə Fikirlərini Kəşf Edirik seriyalar fenomenləri izah etmək üçün modellərin inkişafına və istifadəsinə səbəb olur. İbtidai sinif fəaliyyətlərində istifadə olunan modellər kinestetik, fenomeni təmsil etmək üçün obyektlərdən istifadə edilən fiziki replikalar və ya hətta konseptual rəsmlər ola bilər. Modelləşdirmə fəaliyyətləri ilə məşğul olduqdan sonra şagirdlər fenomeni izah edən bir modeldən istifadə qaydalarını izah edirlər və ya izahlarını dəstəkləmək üçün şəkillər çəkə bilərlər. Bir model daxil etmək üçün bir sondalı izahatı genişləndirmək, qiymətləndirmə sonrası şagirdlərinizin intizam əsas fikri haqqında düşüncəsinə fikir verməklə yanaşı, bir dərsdə istifadə etdiyiniz modelləşdirmə fəaliyyətinin şagirdlərə bir fenomeni anlamağa və izah etməyə kömək etməsində təsirli olub olmadığını da müəyyənləşdirməyə kömək edir. . Eyni zamanda tələbələrə bir model hazırlamaq və istifadə elmi təcrübəsindən istifadə etmək və modellərin elmdə niyə vacib olduğunu başa düşmək imkanı verir.

Səhifə Keeley ([email protected]) bir elm təhsili məsləhətçisi və müəllifidir Elmdə Tələbə Fikirlərini üzə çıxarmaq seriyası (http://uncoveringstudentideas.org).

Keeley P. və Sneider C. .. 2012. Astronomiyada tələbə fikirlərini ortaya çıxarmaq: 39 yeni formalaşdırıcı qiymətləndirmə sondası. Arlington, VA: NSTA Press.

Morgan E. 2013. Növbəti dəfə Gün batımını görürsən. Arlington, VA: NSTA Press.

Milli Tədqiqat Şurası (MRK). 2012. K – 12 elm təhsili üçün bir çərçivə: Təcrübələr, kəsişən anlayışlar və əsas fikirlər. Washington DC: National Academy Press.


Yer & # 8217s Eksen Oryantasyonu / Fırlanma Günü / Günü təsir edir

The ox Earth of Earth, Yerin ətrafında fırlanan xəyali bir xəttdir. Diaqram Yerin oxunun üç mümkün istiqamətini göstərir. Oxun istiqaməti ümumiyyətlə Şimal Ulduzu adlanan Polar-a istinad edir.

Diaqram # 1 Yerin oxunun istiqamətini ən yaxşı şəkildə əks etdirir. Daha dəqiq bir rəsm, Günəşə istinad edərək oxun təxminən 23 o əyilməsini istərdi. Bu meyl Yer üzündə fərqli fəsillərə səbəb olur.

Diaqram 1 Yerin qərbdən şərqə doğru döndüyünü göstərir, beləliklə dünyanın hər hissəsi üzləşdikdə bir gecə və gündüz dövrü yaşayır, sonra Günəşdən uzaqlaşır. Yerin şimaldan cənuba doğru yarısı Günəşə baxarkən işıqlandırılır, Günəşdən uzaqlaşan əks yarısı qaranlıqda.

Bu diaqram 5-ci sinif üçün aşağıdakı Texas Elm Standartlarına uyğun gəlir.
5.3c
Bir şeyin necə işlədiyini əks etdirən bir model çəkin və ya inkişaf etdirin.
5.8c
Dünyanın 24 saat ərzində bir dəfə öz oxu ətrafında fırlandığını nümayiş etdirin, gündüz / gecə dövrü və Günəşin səmada görünən hərəkəti.

Diaqram 2 qərbdən şərqə Yerdən keçən oxu və cənubdan şimala doğru fırlanmanı göstərir. Diqqət yetirin ki, dünyanın qərb tərəfi həmişə Günəşlə üzləşəcək və beləliklə həmişə işıqlandırılacaqdır. Yerin əks yarısında heç vaxt gecə olmazdı.

Diaqram 3 maraqlıdır. Həndəsədə Z oxu deyildiyi üçün istiqamətdən əmin deyiləm. Fəqət xəyali bir diaqram olduğundan, sadəcə onu adlandırıram & # 8220?. & # 8221 Uzay yönümləri və hərəkətləri mənim ən yaxşı şeyim deyil. Sadə düz düz tapmacaları bir araya gətirməkdə problemlərim var. Beləliklə, bu ox ətrafında hərəkət etmənin ağlımın necə fırlandığını təsəvvür etməyə çalışıram. Ancaq deyə bilərəm ki, dünyanın bütün səthində gecə və gündüz dövrləri yaşanacaq və Günəş səmada hərəkət edirmiş kimi görünəcəkdir.


İqlim dəyişikliyi Yerin meylini dəyişdirdi

Yerin dirəklər hərəkət edir - və bu normaldır. Ancaq yeni araşdırmalar, yalnız on illər ərzində iqlim dəyişikliyi və insan suyundan istifadənin qütblərin gəzməsinə əlavə bir dəlil verdiyini göstərir.

Hər hansı obyektin spin çəkisinin necə paylandığından təsirlənir. Planetin ərimiş bağırsaqları dolaşdıqda və səth morflarında yerin çəki bölgüsü həmişə dəyişir, məlum olur. Su çox təsirli olduğundan əsas təsir göstərir. Son iyirmi ildə, iki həssas NASA peyk missiyası - Gravity Recovery and Climate Experiment (GRACE) və onun davamçısı - bu dəyişən çəkini analiz etdilər, lakin bu müşahidələr yalnız 2002-ci ildə başladı.

Yeni araşdırmada, elm adamları, 1990-cı illərdə peyk məlumatları mövcud olmamışdan əvvəl Yerin meylindəki dəyişikliklərə xüsusi diqqət yetirirdilər. Bunun əvəzinə, tədqiqatçılar suyun özünün müşahidələrinə - buz itkisinin ölçülməsi və insan istifadəsi üçün pompalanan yeraltı suların statistikasına - qütblərin necə sürüşdüyünə dair araşdırmalarla birləşdirildi. bəyanat Yeni tədqiqatı jurnallarından birində yayımlayan Amerika Geofizika Birliyi (AGU) tərəfindən buraxıldı.

Qütbləri sürüklədi: 1995-ci ildə polar sürüşmə istiqamətini tamamilə dəyişdirdi və həmin il ilə 2020 arasında, AGU-ya görə, 1981 ilə 1995 arasında ölçülən orta sürətə nisbətən dirək hərəkətinin sürəti təxminən 17 dəfə artdı.

Qütb sürüşmə məlumatlarını su məlumatları ilə birləşdirərək tədqiqatçılar qütb hərəkətinin çoxunun qütb bölgələrindəki su itkisindən qaynaqlandığını göstərdilər - bu olacaq qurudan əriyən və okeanlara axan buz - insanların yeraltı sularını istifadə üçün yuxarıya çəkdikləri digər bölgələrdə su itkisindən daha az giriş ilə.

Maraqlıdır ki, bunların gəldiyi yerdə daha çox pole-drift müşahidəsi var: AGU-ya görə tədqiqatçılar bu hadisəni 176 ildir ölçmüşlər. Bu məlumatlar və yeni metodlar alimlərə buz itkisi və yeraltı suyundan istifadəyə dair yaxşı qeydlər başlamazdan əvvəl suyun hərəkətini izləməyə kömək edə bilər. Çin Elmlər Akademiyasının hidroloqu və yeni tədqiqatın müvafiq müəllifi Suxia Liu, AGU açıqlamasında, "Tapıntılar keçmiş iqlimə əsaslanan qütb hərəkətini öyrənmək üçün bir ipucu təklif edir" dedi.

Tədqiqat bir kağız keçən ay Geophysical Research Letters jurnalında dərc edilmişdir.


Gündüz / Gecə Dövrləri və Mövsümlər Yerin Dönmə Ekseni və Orbitinin Dəyişməsi - Astronomiya


Aşağıdakı mənbələr uşaqların Yer üzündə və digər planetlərdə gecə və gündüz dövrlərini daha da araşdırmasına kömək etmək üçün nəzərdə tutulmuşdur! Bu fəaliyyətlər və materiallar yerli Amerika nağılını artıracaqdır Qarışıq İşıq üçün RəqslərDovie Thomason Sickles-ın dediyi kimi.

Hekayəni paylaşın

Proqramdan sonra uşaqları Yerli Amerika hekayəsini və elm hekayəsini yenidən izah etməyə dəvət edin. Bu, əlaqəli olmayan həqiqətlər deyil, axan bir povest kimi məzmunu yenidən nəzərdən keçirmələrinə kömək edəcək və hər iki hekayənin kainatımızı anlamağın bir yolu olduğunu vurğulamaqdır. Hekayə izahı uşaqları bir parçadan digərinə əlaqələr qurmağa və materialı başa düşmədikləri yerləri müəyyənləşdirməyə kömək edəcəkdir.

Uşaqlara Yerli Amerika hekayəsini başlamağa kömək edin, Qoyot hekayəsində baş verən ilk şey nə idi? Discussion Uşaqları müzakirə edərək, & quot; Sonra nə oldu? & Quot; soruşaraq uşaqlara kənarda qalan və ya kənarda qalan hadisələri xatırlamağa kömək edin. sifariş. Uşaqlar hekayəni qurarkən hadisələrin siyahısını saxlamaq istəyə bilərsiniz. Elmi hekayəni eyni şəkildə müzakirə edərək Yerli Amerika povestini izləyin.

Uşaqların hekayəni hekayəçi olaraq növbə çəkərək bir oyun kimi canlandırmasını istəyə bilərsiniz. Mahnılar yarada və ya hekayələri rəqs edə bilərlər. Alternativ olaraq, uşaqları hekayənin hər mərhələsini təsvir etməyə və Yerli Amerika hekayəsindəki hadisələri bacardıqları yerdə elm hekayəsindəki hadisələrə bağlamağa dəvət edin.

Günəş həmişə bir yerdə işıq saçır.Allan Fowler, 1992, Uşaq Kitab Mətbuatı, ISBN 0516449060. 4 yaşında və 8 yaşında olan kiçik uşaqlar üçün yazılmış bu kitab Günəşi ulduz kimi araşdırır və nə üçün gecə-gündüz var.

Niyə gündüz və gecə var.Anthony Lewis, 1996, Heinemann Təhsil Kitabları və mdash Kitabxana Bölümü, ISBN 0600587797. 4 yaş və kiçik yaş uşaqlar üçün gündüz və gecə dövrlərinin aydın, yaxşı təsvir edilmiş bir müzakirəsi. Ay fazaları və fəsilləri də təqdim olunur.

Gecə və gündüz (Gəlin Seriyanı araşdıraq). Henry Pluckrose, 2001, Gareth Stevens, ISBN 0836829581. Gecə və gündüzün səbəbləri, 4 yaş və kiçik uşaqlar üçün böyük çap və fotoşəkillərlə oxunması asan mətndə təqdim olunur8. Gecə və gündüzün əsas anlayışları və bunların insanlar üzərində təsiri.

Gecə və gündüz nə edir?Franklyn Branley, 1999, Bt Bound Publishers, ISBN 0808523775. Branley, uşaqlar üçün (7 yaş və 8 yaş) dünyanın düz bir şəkildə fırlanmasının izahlı bir izahını təqdim edir. Mətndə gecə və gündüz konsepsiyasını nümayiş etdirmək üçün bir təcrübə var.

Mavi Üfüqdən Sonra: Günəşin, Ayın, Ulduzların və Planetlərin Mifləri və Əfsanələri.E. C.Krupp, 1992, Oxford University Press, ASIN 0195078004. Krupp bu kitabda böyüklər üçün göy irfanının dünyadakı mədəniyyətlərə qədimdən modernə necə toxunduğunu araşdırır.

Yer, Günəş və Ay. (Earth Science-Astronomy Series) Visual Learning Company, 2003, ISBN 1592340555.
(http://www.visuallearningco.com/earth-science.shtml#es-astronomy) Bu videoda yaşlı uşaqlar (11 yaş və 14 yaş) üçün gün işığının, fəsillərin və Ay fazalarının səbəbləri araşdırılmışdır. Müəllim təlimatı mövcuddur.

Yerli Amerika Ulduz Nağılları. Lynn Moroney, Pasifik Astronomik Cəmiyyəti. Uşaqlar və böyüklər hekayəçi Lynn Moroney-nin danışdığı Yerli Amerika səma əfsanələrinin bu audiokassetlərindən zövq alacaqlar.

http://spaceplace.jpl.nasa.gov/phonedrmarc/mar2003.html
NASA-nın Jet Propulsion Laboratoriyasının Space Place, uşaqlara Yerin fırlanmasına və dövrün necə dəyişdiyinə dair ümumi bir məlumat verir.

http://kids.msfc.nasa.gov/News/2000/News-VernalEquinox.asp
NASA Kids, fəsillərin araşdırılması yolu ilə günlərin dəyişən uzunluğu barədə uşaqlar üçün qısa bir açıqlama paylaşır. Mövsümlərin animasiyası və lüğət izahatları daxildir.

http://aa.usno.navy.mil
Amerika Birləşmiş Ştatları Hərbi Dənizçilik Rəsədxanasının Astronomiya Tətbiqləri Departamenti, astronomik hadisələr, təqvimlər, zaman, Günəş və Ayın doğma və qurma vaxtları, Ay fazaları və daha çox şeyə dair geniş məlumat və məlumatları böyüklər auditoriyası üçün təqdim edir.

http://www.fourmilab.ch/earthview/vplanet.html
Fourmilab John Walker tərəfindən hazırlanan Earth Moon Viewer, uşaqlara və böyüklərə Yerdəki gün işığını / qaranlığı müxtəlif nöqteyi-nəzərdən görməyə imkan verən interaktiv bir paketdir. Ziyarətçilər məkan və görüntü vaxtını idarə edə bilərlər. Əsas xəritəyə http://www.fourmilab.ch/cgi-bin/uncgi/Earth/action?opt=-p

http://www.amnh.org/education/resources/antarctica/daynight.php
Amerika Təbiət Tarixi Muzeyi Antarktidada uzun günlərin araşdırılmasını asanlaşdırmaq üçün təhsil işçiləri üçün məlumat, fəaliyyət, məlumat və mənbələr təqdim edir.

Niyə yer üzündə gecə və gündüz var?

Gündüz və gecə dövrlərinə Yerin öz oxunda fırlanması səbəb olur. Dünya hər 24 saatda bir dəfə çevrilir və ya fırlanır. Yer üzünün Günəşə baxan hissəsi gün yaşayır, Günəşdən uzaq olan hissəsi isə gecə yaşayır. Dünya saat yönünün tersinə fırlandıqda (Şimal qütbünün yuxarı hissəsindən baxılır) gün işığı bölgəsi dünyadan şərqdən qərbə doğru hərəkət edir.

Digər planetlərdə gecə-gündüz varmı?

Günəş sistemindəki bütün planetlər öz oxlarında fırlanır (Günəş də belədir!) Və buna görə də gecə və gündüz dövrləri var. Gündüz və gecənin uzunluğunda fərqlər var. Bəzi planetlər Yerdən daha sürətli, bəziləri isə daha yavaş fırlanır. Marsın Yer kürəsinə bənzər bir gün / gecə dövrü var. Mars öz oxu üzrə 24,6 saatda bir dəfə fırlanır. Venera hər 243 dünya günündə öz oxunda bir dəfə dönür (bu, Veneranın Günəşin ətrafında gəzməsindən bir qədər uzundur!). Daha böyük planetlər daha sürətli fırlanır. Yupiter hər 10 saatda bir fırlanır, Saturn hər 11 saatda bir fırlanır və Neptun 16 saatda bir fırlanmanı tamamlayır. Günəş sisteminin ən ucqar nöqtələrindəki Pluton, öz oxunda hər 6,4 gündə bir fırlanır.

Niyə Yerin gün uzunluğu il ərzində dəyişir?

Dünyadakı hər yer gündə orta hesabla 12 saat işığı yaşayır, ancaq ilin müəyyən bir günündə həqiqi gün işığı sayı yerdən yerə dəyişir. Yerin ekvatoru ətrafındakı yerlər hər gün təxminən 12 saat işıq alır. Əksinə, Şimal Qütbü yayda bir neçə ay 24 saat gün işığı, qış aylarında isə tam qaranlıq alır. Bu iki illik işıq və qaranlıq dövrü uzun bir gündoğumu və uzun bir gün batımı ilə ayrılır.

Dünya öz oxu ilə fırlanır, bu da gecə-gündüz yaşamağımıza səbəb olur. Ancaq Yerin oxu 23,5 dərəcə əyilir (bucaq Yerin ekvatorial müstəvisi ilə Günəşin ətrafında fırlandığı müstəvinin arasında ölçülür). Dünya Günəşin ətrafında fırlandıqda, ox, kosmosdakı eyni yerə, demək olar ki, birbaşa Şimal Ulduzuna - Polarisə tərəf yönəlir. Bu o deməkdir ki, hər il Günəş ətrafında hərəkət etdiyimiz müddətdə qütb bölgələrimiz yayda Günəşə yönəlmiş uzun müddət (məsələn, Şimali Yarımkürədə İyul və ya Cənubi Yarımkürədə Dekabr) və Günəşdən uzaqlaşan uzun müddət keçiririk. qışda. 66.5 dərəcədən böyük enliklərdə (90 dərəcə mənfi 23.5, oxun əyilməsi), dünyamızdakı Arktik və Antarktika dairələrinin üstündəki bölgələr, davamlı qaranlıq və ya işıq günləri ola bilər.

Bu meyl və Günəş ətrafında hərəkət etdiyimiz üçün, Yerin Şimal Qütbünün Günəşə doğru 23,5 dərəcə əyildiyi bir vaxt var. Bu, Yaz Solstice, Şimali Yarımkürə yayının ilk günü və Şimali Yarımkürədə ilin ən uzun günüdür. 21 və ya 22 dekabrda Şimal qütbümüz Günəşdən 23.5 dərəcə uzaqlaşır və Cənub Qütbü Günəşə tərəf əyilir. Bu, Şimali Yarımkürədə ilin ən qısa günü olan Qış Günəşidir. Hər il iki dəfə, Equinoxes ( bərabər gecə axis) zamanı Yerin oxu Günəşə tərəf yönəldilmir. Mart ayındakı Bahar Equinox, Şimal qütbündə 24 saat qaranlıqdan 24 saat gündüz işığına keçidin başlanğıcını qoyur. Sentyabr ayında Fall Equinox, Şimal Qütbündə 24 saatlıq qaranlığa keçid deməkdir. Equinoxes zamanı Yer üzündəki hər yer (həddindən artıq qütblər xaricində) 12 saatlıq bir gün dövrü yaşayır.

Digər planetlər də bu dəyişiklikləri gecə və gündüz uzunluğunda yaşayırlar, çünki onlar da öz oxlarında əyilmişlər. Hər bir planetin oxu fərqli bir açı ilə əyilir. Yupiter cəmi 3 dərəcə əyilir, buna görə Günəşin ətrafında hərəkət edərkən gecə və gündüzün dəyişməsi Yerdəkindən daha azdır. Neptunun oxu gecə və gündüz 30 dərəcə əyilir və gecə dəyişiklikləri Neptunda Yer üzündən daha həddindən artıq olacaqdır. Uran, maraqlı bir vəziyyət təqdim edir, çünki eksenel meylliyi 98 dərəcə daha həddlidir! Bu, Uranın şimal qütbünün şimal qütb yayında Günəşə tərəf yönəldildiyini, cənub qütbünün tamamilə qaranlıqda olduğunu göstərir. Şimal qütbündə qış dövründə, təxminən 42 il sonra Yerdən cənub qütb oxu Günəşə və şimal qütb bölgəsinə qaranlıq olur. Bahar və payızda, oxu Günəşin daxil olan şüalarına dik olduqda, Uran öz oxunda fırlandıqca 17 saatlıq gecə və gündüz dövrü yaşayır.

İşi başa vuranlar üçün müjdə: Yer üzünün günləri uzanır!

Qədim mərcanları araşdıran tədqiqatçılar, illik böyümə qaydalarının Devonya Dövrünün (380 milyon il əvvəl) 400 gündəlik dövrü qeydə alınan Fosil mercanlarında bir ildə daha çox gün olduğunu düşündüyünü qeyd etdilər. Təxminən 290 milyon il əvvəl Pensilvaniya dövründə hər il 390 gündəlik dövr var idi. Dünyanın Günəş ətrafında çevrilişinin kəskin şəkildə dəyişmədiyini fərz etsək, bu, gün ərzində saat sayının artdığını və Yerin fırlanmasının yavaşladığını göstərir. Bu gün bir günün uzunluğu 24 saatdır. Pensilvaniya dövründə bir gün idi

22.4 saat uzunluğundadır. Devon dövründə bir gün idi

21.8 saat uzunluğundadır. Yer kürəsinin fırlanma dövrü 100.000 ildən bir təxminən 2 saniyədə yavaşladığı görünür. Niyə dünya günləri uzanır? Some scientists suggest that tidal cycles create a drag on Earth, causing it to slow down.

Last updated
March 25, 2004


Sunlight Angle

The sun burns with the same intensity all year. Earth's elliptical orbit brings it closer or farther at different times of year, but this change in distance has a negligible effect on weather. The important factor is the incident angle of sunlight. As an example, imagine that you have a flashlight and a piece of paper. Hold the paper so that it is perpendicular to the beam of the flashlight, and shine the light on the paper. The light hits the paper at 90 degrees. Now, tilt the paper. The same light is spread over a larger area, and is therefore much less intense. The same phenomenon occurs with Earth and the sun.


Would our Earth look the same with 0 degree tilt?

We're coming up to the spring equinox, the official start of spring for many people, and it really feels to me like the seasons are changing.The seasons on earth are, of course, the result of the 23 degree tilt in our axis of rotation.

But what might our world be like without that tilt, and without its changing seasons? We wouldn't experience the usual swings between summer and winter, obviously, but would we have a permanent spring or autumn climate, or might the lack of axial tilt have different implications for our environment?

The earth hasn't always rotated with a 23 degree tilt. Pretty much nothing about the Earth's climate stays constant if you wait long enough, and that tilt is no exception. It wobbles up and down by a couple of degrees every 41,000 years or so (at the moment the tilt is slowly decreasing), and the strength of the seasons the earth experiences changes with it. When the tilt is greater, summers are warmer and winters are colder, and when the tilt is smaller there's less of a difference in the seasons. These repeating cycles in the strength of the seasons probably play an important role in forcing the huge climate shifts of the glacial cycles that the earth has experienced over the last million years - and that's all with changes of just 2 or 3 degrees in the tilt.

For fun, I set up a relatively simple model to simulate what the climate on an earth with a 0 degree tilt might be like. There are a few details that make this more of a toy than a serious scientific study, but we can still use it to illustrate some of the things that could happen in a 0 degree world. To start with, of course, the seasons disappear: although the weather is still different from day to day, February is much the same as June and October. However, if you guessed that the earth's climate in a 0 degree tilt world would permanently be stuck halfway between our usual summer and winter, you'd be wrong!

Images courtesy of Dr Robin Smith/University of Reading

A good way of imagining what it would be like to live on the 0 degree tilt world is to see how the ecosystems that we know from our 23 degree world would fare if we and they moved there*. The top panel shows a very simple way to characterise the climate of our 23 degree world in this kind of scheme. Greens show areas predominantly suitable for types of forest, browns are drier areas and grasslands, with grey for tundra, yellow for deserts and barren areas and ice caps in blue. There's a lot of fertile vegetation in this view of our world, with some desert in the hotter, drier areas and tundra and polar ice right up in the north.

The bottom panel shows what our toy simulation of a 0 degree world looks like. This climate is much less suited to our usual types of vegetation, with much larger barren desert areas, and a huge expansion of polar ice over Asia and North America. The
area suitable for vegetation at in the northern hemisphere shrinks dramatically, and northern Europe swaps its forests for tundra. The average temperature here in Britain sinks to a cool 7 degree C all year round, only varying by a couple of degrees warmer or cooler at most. Not everything would change for us, though - we'd still get about as much rain every year in a 0 degree tilt climate as we do now.

So, the earth's 23 degree tilt doesn't just give us the variations of the seasons and all the wonderful things we'll be seeing from this series - it's really important for setting the basic foundations of the environment we take for granted in our part of the world. As you can see, we'd have a very different planet without those 23 degrees.

Dr Robin Smith NCAS-Climate Dept. of Meteorology, University of Reading

* if the earth really had a non-seasonal climate, totally different types of vegetation would certainly evolve, so this is just a simple way of visualising what the different climates would be like.


Day/Night Cycles and Seasons if the Earth's Rotational Axis and Orbit Changed - Astronomy

by Holli Riebeek· design by Robert Simmon· May 9, 2006

From the oceans’ depths to the polar ice caps, clues to the Earth’s past climates are engraved on our planet. Sea sediments reveal how much ice existed in the world and hint at past temperatures and weather patterns. Ice cores also provide a glimpse of past temperatures and preserve tiny bubbles of ancient atmosphere. Coral, tree rings, and cave rocks record cycles of drought and rainfall. Each piece of this complex puzzle must be put together to give us a picture of Earth’s climate history. Scientists’ efforts to explain the paleoclimate evidence—not just the when and where of climate change, but the how and why— have produced some of the most significant theories of how the Earth’s climate system works.

The Earth’s Shifting Orbit

From the scratched rocks strewn haphazardly across the landscape and the thin layer of soil left behind by retreating glaciers, scientists learned that the Earth had gone through at least three or four ice ages. Noticing that the ice came and went cyclically, they began to suspect that the ice ages were connected to variations in the Earth’s orbit.

The Earth circles the Sun in a flat plane. It is as if the spinning Earth is also rolling around the edge of a giant, flat plate, with the Sun in the center. The shape of the Earth’s orbit—the plate—changes from a nearly perfect circle to an oval shape on a 100,000-year cycle ( eccentricity ). Also, if you drew a line from the plate up through the Earth’s North and South Poles—Earth’s axis—the line would not rise straight up from the plate. Instead the axis is tilted, and the angle of the tilt varies between 22 and 24 degrees every 41,000 years ( obliquity ). Finally, the Earth wobbles on its axis as it spins. Like the handle of a toy top that wobbles toward you and away from you as the toy winds down, the “handle” of the Earth, the axis, wobbles toward and away from the Sun over the span of 19,000 to 23,000 years ( precession ). These small variations in Earth-Sun geometry change how much sunlight each hemisphere receives during the Earth’s year-long trek around the Sun, where in the orbit (the time of year) the seasons occur, and how extreme the seasonal changes are.

Sea-floor sediments, ice sheets, corals, cave formations, ancient trees, and alpine glaciers all hold clues to past climates. Scientists have assembled a coherent picture of the Earth’s climate history by combining data from all these and other sources. [Photographs copyright (left to right) Woods Hole Oceanographic Institute, Reto Stöckli, National Oceanic and Atmospheric Administration, National Park Service, Jessica Bray, and Robert Simmon.]

In the early 1900s, a Serbian mathematician named Milutin Milankovitch meticulously calculated the amount of sunlight each latitude received in every phase of Earth’s orbital variations. His work culminated in the 1930 publication of Mathematical Climatology and the Astronomical Theory of Climate Change. He theorized that the ice ages occurred when orbital variations caused the Northern Hemisphere around the latitude of the Hudson Bay and northern Europe to receive less sunshine in the summer. Short, cool summers failed to melt all of the winter’s snow. The snow would slowly accumulate from year to year, and its shiny, white surface would reflect more radiation back into space. Temperatures would drop even further, and eventually, an ice age would be in full swing. Based on the orbital variations, Milankovitch predicted that the ice ages would peak every 100,000 and 41,000 years, with additional “blips” every 19,000 to 23,000 years.

Three variables of the Earth’s orbit—eccentricity, obliquity, and precession—affect global climate. Changes in eccentricity (the amount the orbit diverges from a perfect circle) vary the distance of Earth from the Sun. Changes in obliquity (tilt of Earth’s axis) vary the strength of the seasons. Precession (wobble in Earth’s axis) varies the timing of the seasons. For more complete descriptions, read Milutin Milankovitch: Orbital Variations (Diagrams by Robert Simmon.)

The paleoclimate record shows peaks at exactly those intervals. Ocean cores showed that the Earth passed through regular ice ages—not just the 3 or 4 recorded on land by misplaced boulders and glacial loess deposits—but 10 in the last million years, and around 100 in the last 2.5 million years.

The Earth’s orbit varies over tens and hundreds of thousands of years. Combined changes in eccentricity, obliquity, and precession alter the strength and location of sunlight falling on the Earth’s surface. (Graphs by Robert Simmon based on data from Berger 1992.)

Evidence supporting Milankovitch’s theory of the precise timing of the ice ages first came from a series of fossil coral reefs that formed on a shallow ocean bench in the South Pacific during warm interglacial periods. As the ice ages came, more and more water froze into polar ice caps and the ocean levels dropped, leaving the reef exposed. When the ice melted, the ocean rose and warmed, and another reef formed. At the same time, the peninsula on which the reefs formed was steadily being pushed up by the motion of the Earth’s shifting tectonic plates. Today, the reefs form a visible series of steps along the shore of Papua New Guinea. The reefs, the age of which was well-defined because of the decaying uranium in the coral, measured out the millennia between ice ages. They also defined the maximum length of each ice age. The intervals fell exactly where Milankovitch said they would.

(Upper graph) The rise and fall of the intensity of sunlight (insolation) in the far North during the summer—determined by the Earth’s orbit—drives ice ages. Weak summer sunlight year after year allows snow to accumulate and glaciers to advance. The reflective ice sheets further cool the Earth’s surface, resulting in global ice ages. When the Northern Hemisphere receives more sunlight, the snow melts, ice sheets retreat, and Earth warms.

(Lower graph) Oxygen isotopes trapped in ocean sediments record cycles of ice ages millions of years into Earth’s past. This climate record matches the frequency of orbital changes, although tangled feedbacks make the relationship complex. Dips represent ice ages, and spikes represent interglacials. (Graph by Robert Simmon, based on data from Berger 1992 and Lisiecki 2005.)


Day/Night Cycles and Seasons if the Earth's Rotational Axis and Orbit Changed - Astronomy

The Earth rotates around its pole. One rotation takes one day. The Earth also orbits around the Sun. One complete orbit takes one year. The Earth’s axis of rotation is tilted at 23.5º to the plane of its orbit around the Sun. This tilting causes the change of seasons as the northern and southern hemispheres of the Earth move slightly closer and farther away from the Sun. The seasons are characterized by increasing and decreasing length of day time and night time. There are two days a year where the day time and night time are of equal length, the spring equinox and the fall equinox.

If one drew a line from the center of the Earth through the center of the Sun, that line would “draw” a large plane in the heavens as the Earth orbits the Sun. This large plane is called the ecliptic plane (or orbital plane). If we extend the plane out into space it would intersect the constellations in our zodiac, (See Figure 3). These constellations have familiar names like Aries, Taurus, Gemini, etc. From the perspective of the Earth, it looks like the Sun orbits the Earth every day, and it looks like the Sun “travels through” the sequence of zodiacal constellations as the year progresses. Of course that is an illusion the rotation of the Earth makes the Sun appear to rise and set the orbit of the Earth around the Sun makes it look like the Sun is “in” one zodiacal constellation after another.

Constellations are groups of stars that are relatively close to each other. These stars appear in the same area of the sky, but may or may not be close in their relative distance from our solar system. Astronomically some of the stars in a constellation form star clusters and have been shown to be moving together. Astrologically, constellations are thought of as a group of stars constituting a grand Being, who radiates a unique pattern of energies. There are 88 official astronomical constellations. At any time, therefore, there is a constellation behind the Sun as viewed from Earth. The Sun radiates heat, light and life, itself, to Earth. Astrologically it is thought that our sun acts as a “lens” that intensifies the qualities of the constellation behind it, and thereby these qualities affect life on Earth.

The axis of rotation of the Earth (through the poles) is perpendicular to the equator. The extension of the plane of the Earth’s equator out into space is called the equatorial plane. As stated earlier, the axis of rotation is tilted at 23.5º to the orbital plane, the ecliptic. Thus the equatorial plane is also tilted to the ecliptic at 23.5º. The spring equinox and fall equinox occur at the intersection of the ecliptic plane and the equatorial plane.

The Precession of the Equinox

In addition to rotation, orbit and inclination, the Earth also has a wobble. The wobble is much like what happens to a spinning top or gyroscope whose axis of rotation slowly rotates around in a circle. The plane of the equator of the top would also wobble. This wobbling plane would look much like a coin or plate towards the end of a cycle of spinning. (Figure 2) At first the coin spins on one point of its outer rim. Towards the end of its cycle it falls on its outer rim with the outer rim rising and falling around the rotation.

The axis of rotation of the Earth wobbles around a line drawn perpendicular to the ecliptic plane. The axis of rotation is always 23.5º from this perpendicular line. Of course both the rotational axis and the equatorial plane wobble. It is the wobbling of the equatorial plane that causes the line of the intersection of the equatorial and ecliptic planes to move. As mentioned earlier, the intersection of these two planes determine where on the zodiac our spring and fall equinoxes occur. This line of intersection is said to “precess”, or move around the zodiac because of the wobble.

The wobble is quite slow. It takes 25,800 years to complete one circle, i.e., for our rotational axis to “draw” a complete circle in the heavens or for our spring equinox to precess from one point all the way around the zodiac back to the same point. This slow wobble does not affect our orbit of the Sun or our rotation. It also does not affect where in our calendar year the spring equinox and fall equinox occur.

It does effect, very gradually, where on the zodiac our equinox falls. As you can see in Figure 3, our spring equinox fell in Taurus 6000 years ago. It takes about 2150 years for the equinox to travel 30º or 1/12th of the ecliptic. This precession means that the spring equinox was just entering Pisces 2000 years ago and is almost entering Aquarius now. What that means is that the zodiac appears to “rotate through” our seasons and therefore through our calendar. Of course the zodiac is not moving, it is only the point in the year that we experience the various constellations that changes.

Astrology and Astronomy

Around 2500 years ago there was no distinction between astrology and astronomy. Men were trying to make some sense of both the positions and the meanings of the stars. When the spring equinox was on the western (beginning) edge of Aries (about 150 BC) the greatest astronomer of the time, Hipparchus discovered the precession of the equinox. He also declared that the western edge of Aries was the “First Point in Aries” which has come to mean the start of the astronomical and astrological (but not calendar) year.

This has had a lasting effect on astrologers. Apparently being more concerned with the meaning rather than the position of the zodiac, astrologers still make their calculations based on the positions of the stars when the spring equinox was at the beginning point of Aries, as it was over 2000 years ago. For example, the astrological ephemeris notes that last year on March 21 at the exact moment of the spring equinox, the Sun “begins its first day of travel into” the sign of Aries. Astronomically, the Sun was “in” Pisces at the time and would not enter Aries until the 19th of April. The equinox has precessed 29º since it last fell exactly on the first point of Aries. It will return to that spot in about 23,700 years. (See Figure 4)

Twelve Equal Pie Shaped Pieces

One only has to look at the sky to be able to see that some constellations are much larger than others. Astronomers have found stars which could not be seen with the naked eye, forming parts of constellations. Thinking of the heavens as a great sphere, these “areas” of the constellations can be drawn fairly accurately. They come in all sizes and shapes.

There are a number of days of our yearly orbit when the Sun is between the Earth and any one of the zodiacal constellations. Since each constellation is of different size and since the ecliptic passes through larger or smaller portions of each constellation, the Sun is between the Earth and each zodiacal constellation for varying periods. For example, more days (44 days) are spent with the Sun between the Earth and the largest constellation, Virgo, than are spent with the Sun between the Earth and the smallest constellation, Scorpio (7 days). If you look at the map of the zodiacal constellation in Figure 4, you can see that Scorpio is not so much smaller than Virgo, it is that the ecliptic passes through just a small corner of Scorpio.

In the far distant past we have had fewer and greater numbers of constellations in our zodiac. 2100 years ago, there were 12 constellations in our zodiac. At present our ecliptic passes through 13 constellations, the usual 12 and Ophiuchus. Within a few hundred years the ecliptic will no longer pass through Scorpio but will also include Orion.

Most astrologers use a different system to determine the size of our zodiacal constellations. The ecliptic (360º) is simply divided up into twelve equal segments (of 30º).

To recap, most astrologers make their calculations of the positions of the stars in our zodiac based on the sky as it was over 2100 years ago. Also, most astrologers assign approximately 30 days (30º of the ecliptic) to each of twelve signs. Astronomers make calculations based on the sky as it is by observation at the present time. Astronomers take into consideration both the physical size and position of the constellation in the sky and the current position of the constellations in our year, our calendar.

The Five Days of the Full Moon

The moon is regarded in Esoteric Astrology as a decaying lifeless form which is the remnant of a previous incarnation of the Logos of our planet. That fact stands behind the idea that the moon represents the past and materiality. As you know, the moon orbits the Earth approximately every 28 days. The plane of the orbit of the moon is essentially the same as the Earth’s ecliptic plane. Its orbit will therefore bring the Moon close to a position exactly between the Sun and the Earth. Viewed from the Earth, the Moon looks dark at that time and we call it a new moon. Astrologically, the new moon could be thought of as a time when the Sun is energizing and thereby emphasizing the material aspect of Creation.

Fourteen days later the Moon orbits to the nearly exact opposite position of the Sun, i.e., where the Earth is between the Sun and Moon. From the Earth at that time we see the complete irradiation of the Moon and we call it a full moon. Astrologically the full moon could be thought of as a time when the material aspect of Creation is out of the way, leaving us open to the unimpeded inflow of spiritual (solar) energies.

"Symbolically speaking, the period of intensest meditation of our planetary Logos comes around at the full moon period each month just as you have your daily meditation so He in His high place, has His cyclic point of contact. This produces the pouring in of radiance and the entering in of energy both subjective and objective. For all true students, therefore, their work on the mental plane is facilitated they are enabled then to meditate more successfully and to attain realisation with greater ease." Esoteric Healing , p. 341

"The two days preceding the full moon are called the “days of renunciation and detachment. days of a most intensive effort in service, leading to the renunciation of all which could hinder our usefulness as channels of spiritual force. . on the day of the Festival itself we simply regard ourselves as the . custodians of, as much of that inflowing spiritual force as we can possibly hold. On the two succeeding days, (the days of distribution) the focus of our attention will be steadily turned away from ourselves but also from the inner subjective planes to the outer world, and our efforts will be to pass on, or to radiate, that measure of spiritual energy that may have been contacted." Esoteric Psychology II, p.686-687


Videoya baxın: Spec Ops: The Line Bölüm 5 Gidiyorum Gündüz Gece (Sentyabr 2021).